Lerncoaching ist ...

… unabhängig von einem Unterrichtsfach, einem Lernthema. Dabei geht es um Unterstützung und Begleitung beim Erlernen übergreifender, ganzheitlicher Strategien und Techniken in den Bereichen:

  • Konzentration
  • Motivation
  • Lernorganisation
  • Lernen lernen
  • Abbau von Lernblockaden
  • Ich-Stärkung
  • Selbstständigkeit
  • Umgang mit Stress und Ängsten

Lerncoaching für Kinder und Jugendliche

  • die wissen möchten, wie sie sich gut zum Lernen motivieren, den „inneren Schweinehund“ überwinden können
  • die wissen möchten, wie sie beim Lernen ihre Stärken und Talente optimal einsetzen können
  • die ihre Leistungen mit Hilfe effektiver Lernstrategien verbessern möchten
  • die lernen möchten, ihre Hausaufgaben- und Lernzeit besser einzuteilen, damit genug Zeit für Freizeit, Freunde und Hobbies bleibt
  • die Arbeiten, Tests, Vorträge und Prüfungen sicher, entspannt und gut vorbereitet schaffen möchten
  • die Stress, Sorgen, Ängste rund um Lernen und Schule reduzieren möchten

Lerncoaching
bei besonderen Herausforderungen

Ein Schwerpunkt meiner Arbeit liegt in der Begleitung und Unterstützung von Lernenden, die sich mit folgenden „Diagnosen“ konfrontiert sehen:
  • Lese-Rechtschreib-Schwäche/Störung (LRS) 
  • Rechenschwäche (Dyskalkulie)
  • AD(H)S
  • Autismus(spektrum)

Lernbegleitung

In bestimmten Situationen bietet es sich an, auch an Lern-Inhalten zu arbeiten, sodass sich eine Kombination aus Lerncoaching und Nachhilfe ergibt. Dies ist zum Beispiel der Fall, wenn spezifische Schwierigkeiten in ein oder zwei Lernbereichen vorliegen, wie z. B. beim Lesen und/oder Schreiben. 

 

Elternberatung

Gerade bei jüngeren Kindern ist mir der enge Austausch mit den Eltern sehr wichtig, sodass ich unterstützend zur Arbeit mit den Kindern und Jugendlichen auch Eltern berate, …

  • die Impulse und Ideen suchen, wie sie ihr Kind noch besser unterstützen und motivieren können
  • die den Schulalltag ihres Kindes mit jemandem besprechen möchten
  • deren Kind aufgrund des schulischen Alltags und Lernens emotional belastet – gestresst, besorgt, ängstlich – ist
  • bei denen schulische Erlebnisse ihres Kindes oder Hausaufgaben zu familiärem Stress führen
  • die sich von ihrem Kind eine bessere Lern-Organisation, ein effektiveres Lernverhalten, mehr Selbständigkeit und Selbstvertrauen wünschen
  • deren Kind mit besonderen Herausforderungen zu kämpfen hat, z. B. LRS, Rechenschwäche, AD(H)S, Autismus(spektrum)